“优教信使”到泥湾 湘潭教师驻村帮扶

2016-06-03 07:46 来源:湘潭在线 作者:白杨编辑:叶汉民 [评论][投诉][发帖][投稿]

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【“驻村第一支书”专题系列报道之二】

湘潭在线6月3日讯(湘潭日报记者 白杨)6月1日上午,湘潭县花石镇泥湾村泥湾学校举行“庆六一”联欢活动,每个学生一进入大门,所在班级班主任的手机就会收到一条信息,显示学生姓名;放学时,学生一走出大门,他们的家长也能收到一条短信。学校负责人介绍,这是两个月前开通的“优教信使”的一项功能,是精准扶贫驻村帮扶活动带给学校的教育信息化建设项目成果。

去年5月,市第十七中学教师蔡瑛来到泥湾村,担任村党支部第一书记,开展驻村帮扶活动,住在泥湾学校。

进村后,蔡瑛在了解村情民意,以及水利、交通、电力等基础设施情况的同时,发现泥湾学校的师资力量薄弱,教学手段单一,多媒体教学设备紧缺,急需“教育扶贫”。

泥湾学校有小学一至四年级,共计4个班、94名学生;5位教师中有3位女教师是代课教师,只有中学学历,而且年龄偏大,已30岁至40岁不等。缺教师的原因是泥湾学校偏僻,距离原龙口乡政府所在地有5公里左右,搭车、购物等很不便,且教学条件差。

蔡瑛把这些情况向镇中心学校、县教育局做了汇报,希望安排懂电脑、懂多媒体教学的年轻教师来校任教,但得到的答复是外地教师根本不愿来,本地教师也不愿回。去年秋季开学前,蔡瑛几经努力,物色到一位新招的特岗教师,但对方到学校一看就摇头走了。

“教师素质直接影响学生素质,尤其是贫困村的小学生,如果没有新的教学理念、新的教学手段去引导、栽培,进入中学后很难跟得上现代教育的步伐。”身为高中教师的蔡瑛非常明白这个道理。他与支村两委干部反复商量过,也找过镇党委政府和镇中心学校的领导,打算找机会、筹资金培训这些代课教师。但她们没有电教基础、年龄偏大、家务事多,又考虑“代课是否能长久”,都不愿意去学。

现实摆在面前,正式教师、尤其是年轻教师不愿来,代课教师不愿接受培训,怎么办?蔡瑛想到了教育信息化建设项目。去年秋季开学后不久,他把驻村帮扶后盾单位市教育局、中国联通湘潭分公司负责人请到泥湾学校,共商安装互联网智慧教育软件事宜。

这次现场办公很成功!联通公司负责人表示,只要学校把电缆、电线等配套设施搞好,软件安装、调试,以及相关设备由他们负责。

机会来了,说干就干!

在泥湾村支村两委,以及花石镇党委政府的大力支持下,蔡瑛争取到上级扶贫专项资金2万余元,搞好了校内电缆、电线等基础设施;并通过市、县教育主管部门的协调衔接,与湘潭市和平小学、湘潭县天易小学达成了优质教育资源共享协议。联通公司则投资20多万元,安装“优教信使APP”软件、设备等。到今年4月,所有设备、软件基本安装就绪,正式投入使用。

这一整套系统包括“三通两平台”:宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通,教育资源公共服务平台和教育管理公共服务平台。简言之,具有教学互通、家校互通、安全管理互通等3大功能。不仅能让泥湾学校的师生远程共享其他学校的优质教育资源,还能通过智能手机实现学校与家长的及时沟通,了解学生在家或在校的各项表现;同时,每个学生都有一个电子校牌,进、出校门时能自动向老师或家长发送短信,为安全管理、作息管理提供帮助。

“现在,泥湾学校的师生利用‘优教信使APP’软件,可以同步收看到湘潭市和平小学、湘潭县天易小学对外公开的课堂教学内容;等系统完全安装、调试好之后,这两所学校的授课教师也能看到泥湾学校学生的听课情况,通过语音视频进行教学互动”蔡瑛介绍,利用互联网“优教信使APP”软件,共享优质教育资源,是现代教育的一种重要手段,更是贫困落后地区学校师生开阔视野、改进教学方法,提高学习效率的一条有利途径。目前,湘潭县还只有泥湾学校开通了这个软件,这是驻村帮扶后盾单位市教育局、中国联通湘潭分公司共同努力的结果。接下来,他将尽最大努力,帮助泥湾学校的教师们学好、用好这套软件,促进教育教学、教改迈上新台阶。

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