紧跟时代步伐 创新技能人才培养

2017-11-06 09:49 来源:湘潭在线 作者:莫映礼编辑:龚浩敏 [评论][投诉][发帖][投稿]

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人力资本状况是决定区域经济和社会发展快慢的主要因素,在创新引领开放崛起时代背景下,“一带一路”、长江经济带正如火如荼发展。随着创新驱动型经济的增长,先进制造业更突显重要地位,更多企业参与创新型建设中,带来大量的人力资源需求。据统计,目前我省高级技工仅占全省人才总量的3.5%,江苏高级技术人才达8%是全国最高比率,而发达国家技能人才占比为40%,到2025年我国制造行业人才缺口将达到2986万……时代发展需要大量技能人才,人才素质是经济转型的关键因素,是创新引领与先进制造业升级的重要保证。

随着企业智能化水平的提升,对技术人才智能化能力、学科知识水平及素质要求不断提高。技能人才需要发展多种能力如学习与创新技能、数字化素养技能、职业和生活技能。而技能人才分为三类:第一类是简单机械操作工,要求较低;第二类是熟练技工,这一层次人员流动突出,人才培养出现了断层,在数控、工程、电子信息等几个专业领域“抢人”相当严重;第三类指拥有高级技师资格的工程师,数量也不多。企业大量需要的是具有熟练操作技能的中间层次的人才,职业院校学生没有第二、三产业从业经历,他们渴望拥有一技之长在城市扎根,技能培养是提升技术人才素质的主要途径。

创新时代背景下职业教育不能自我划圈,囿于一隅。职业技能教育与社会分工及经济转型发展密切相关,经济转型和产业升级对技能型人才提出了新要求。大众化的技能培训难以与企业的实际需要对接,不能满足市场需要。因为创新转型在职业类型上、职业结构和专业能力上发生了很大变化,而目前我们的职业教育缺乏对新行业和新工种培养的专业研究。为缓解“技工荒”现象蔓延,解决创新型技能人才不足的问题,职业教育要主动响应时代的召唤,紧跟创新时代步伐,加快转变技能人才培养模式,担负更艰巨的培养任务。职业教育要把人才培养作为产业结构调整、推动产业化经营的基础工作来抓,积极与企业产学研合作提档升级,培养生产第一线实际操作人员,重点培养先进制造业所急需的新型高技能人才。

以职业能力为本位是职业培训改革的重要内容,教学和企业需求、能力和岗位需要相衔接。新型技能人才培养最重要的目的是应对未来生活的挑战,能有效地满足人才素质需求,提高实效性。职业院校要注重现实工业发展战略的人才需求,更要注重长远工业发展战略对人才技能素质的培养。要对创新型行业、“中国制造2025”所涉及行业所需工种进行针对性培养,加强职业素质培养,注重培养适应岗位需求的独立负责的工作技能、适应市场变化的择业能力、职业发展能力。岗位专业知识和操作能力要与技工的实际需求相匹配,满足他们学会即能上岗的工作需求,易学会易上手,覆盖技工从事职业的发展需求,适应市场、政策、技术等方面的变化。当然,职业院校是职业培训的主要实施者,离不开政府、机构、企业共同努力和有效合作。

一个职业群对应一个专业,专业开设必须与产业发展动态相适应,体现企业需求、相对稳定、广泛应用三条原则。要整合产业界与学界力量,实现跨界、共享,尽快将制造业先进技术与岗位要求传递到职业教育领域,产教融合。优化升级新兴专业,尝试开发目的性强、见效快、岗位明确的微专业,如风电、楼宇智能、轨道交通工程、云计算等,逐步形成与创新引领发展相配套的专业结构体系。

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关键词: 人才培养 步伐 技能 时代

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