| | |

语文篇

查漏补缺 夯实基础(基础)

冲刺阶段的语文复习要有阅读,有视野;要抓重点,提高运用知识的各种能力;要针对难点、薄弱点,及时查漏补缺,扩大得分点。

一、回归课本,夯实基础

回归课本是高考语文备考的不二法宝。高考语文试卷考查的试题看似是课外内容,其知识点都在课 内。因此,高考语文备考如果能抓 住课本,夯实基础,一定能在高考中 取得理想的成绩。复习时,应立足 “常见”,随文理解积累,忌生僻怪 异,走向极端。

建议考生可以采用化整为零、 分散突破的办法,随时翻阅成语、文化常识、典型病句类型,以及古诗文常用典故、意象、词语。随时记,随 时看;反复记,反复看。

二、限时训练,查漏补缺

限时训练能帮助学生培养好 的心态,提升答题速度与准确度。 同时有针对性地查漏补缺,如语段 压缩、长短句变换、下定义、图文转 换、语言得体、逻辑推断等。考生还 需注意,稳定中蕴含着变化,应该是 今后这部分命题的基本思路。

三、总结反思,整理归纳

每做过一定量的试题之后,就应该进行回顾、总结,构建系统的知识结构,提升应考能力。积累纠错 应该继续进行,词语、病句、名句默写等知识点,应通过纠错的方式有 重点地积累,不断地降低错误率。

另外,还应注意加强逻辑思维 能力的培养。高考将进一步考查考 生在真实情境包括不良情境下分析 与解决问题的能力,这更突出了逻 辑思维的重要性。语言文字运用中的病句、补写和逻辑推断题,更是直接的逻辑思维考查题。阅读题中的主观题解答,同样需要逻辑思维。 不仅需要线性思维,有时还需要系 统思维,才能答得更全更好。 总之,冲刺阶段的训练,宜采用 双管齐下的形式,即专题滚动+大综合。专题滚动要适度,要有侧重点。 在二轮复习期间,还应该进行适量的大综合训练,以提高做题效率。

个人简介

【湘机中学 颜利辉】语文高级教师,高三年级语文 备课组长,长期从事高三语文教学, 教学成绩突出。曾被评为湘潭市优 秀班主任、湘潭市芙蓉百岗明星。 获市政府嘉奖、荣立三等功一次,多 篇论文获省市级奖励。

 

立足根本 纲举目张(阅读)

就“2017 年全国卷(Ⅰ)”的小 说阅读部分,我结合本人自己命题 时的一些想法,谈一谈。2017年全国 卷(Ⅰ)小说阅读所选小说是赵长天 的《天嚣》,全文1300字左右,3题共 14分。根据通常的考试进程,考生必 须在14分钟左右完成这3道题,而且 要确保准确,才能获得较好的成绩。 如何做,本人谈点看法:

一、重“阅读”

答题的方法和技巧固然重要,但 如果没读懂文本,技巧是没有用处 的。我认为阅读之重在于“读”,读懂 文本,读懂题目才是根本的途径。

在“读”的时间分配上,用 9 到 10 分钟读题、读文。不读懂文 本,读懂题目,去做题,是盲人摸象, 是不可能弄明白“象”的真模样的。 在“读”的顺序上,为节约时 间,先读题,再读文。命题者之所以 出这3 道题,是经过反复阅读和思 考的,是经历了“吟安一个字,捻断 数茎须”苦思的。带着问题去读文 本有利于快速读懂文本,也有利于 快速搜集相关信息。比如第 5 题 “小说以‘渴’为中心谋篇布局,这有 什么好处?”只看题目,没看文本,我 们就可能感受到文本是围绕“渴”的 原因、“渴”的状况、“渴”的解决方式 展开的。在这样一个信息的指导 下,读懂文本就会容易得多。 在“读”的方式上,边读边概 括,归纳出小说的情节发展过程。 2017 年的小说阅读题没有考情节 概括题,很多考生就可能会认为概 括情节不重要,这是错误的想法。读 小说必须从概括情节入手,然后人 物,然后主旨,这是不能跨越的。答 题必须弄清小说的“情节、人物、主 旨”,才能确保答案的准确性。

二、牢记思维模式,尽 量规范答题

有的考生文本也读了,情节、人 物、主旨也大体把握了,就是得不 到分,这就是思维模式的问题了。 这个比较简单,任何一本一轮复习 书上都有“情节、人物、主旨、环境” 的概括和作用分析思路,花一到两 个早读的时间就足以解决问题。

个人简介

【湘潭县一中 刘芳】语文高级教师,执教多年,经验 丰富。痴迷中国文化经典,坚守中 华传统文化。长期以来,坚持语文 教学的探究和思考,对阅读与写作 教学有深刻独到的理解,是湘潭县 一中语文教研组受人尊敬的“杞 人”。

 

把握方向 注重积累(作文)

一、认清高考作文命 题的发展方向

2017 年的高考作文题立足立 德树人、传承文化、选拔人才等目 标,着重考查学生的思想深度、书架 厚度和写作程度,命题直击时事,弘 扬传统,重视情感体验,发掘理性思 辨,这些规律和特点对我们2018年 的高考作文备考有极其重要的指导 作用,值得深思和借鉴。

二、作文复习备考建议

1.注重积累新鲜、经典、实用的作文素材,要增强“时事语文”意识, 及时阅读新闻报刊,了解当下的社 会现状、时代精神、新闻热点等,并学会对素材进行多维度解读。在梳理素材的过程中逐步形成自己独特的感悟,以便能够得心应手地活用素材,从而避免写作时出现内容空洞、虚假、矫情等问题。

2.训练上以材料作文为主,尤其注重任务驱动型作文。作文训练要力争做到“言之有物,言之有序, 言之有文”,其中又以“言之有物”最为重要。要求学生写作要有思想、有深度,站稳自身立场,综合运用举例、对比等多种论证方法,把道理说透,增加文章的说服力。行文时叙述要有条理、有逻辑,并能用精准鲜明的语言让思想和笔下的文字实现高度融合。

3.养成良好的写作习惯。写前先列提纲,明确自己要写什么、怎么写,尽量避免文章前紧后松或结构 混乱等问题;开门见山,考生尽可能在开头点明主旨,让阅卷老师明白你要写什么,在结尾处再画龙点睛, 照应开头,构成首尾圆合之势;依题行文,行文时注意有层次地展示你的思辨过程,每个层次之间可以使用关联词,也可用提问的方式 体现环环相扣,建议考生平时多读 读评论类文章,看看评论员如何就 事论事地说开去,也应看看其他的杂文,增加自己思想的深刻性;认真书写,书写潦草、乱涂乱改会直接影 响着作文内容的表达和阅卷老师的情绪,而整洁的卷面、端正的字体、规范的标点,往往会受到阅卷老师的青睐。

个人简介

【湘潭市一中 周岚】语文高级教师,从教23 年来, 一直奋战在教学第一线。曾获湘潭 市师德标兵、湘潭市高中语文骨干 教师等荣誉称号。多篇论文在省市 获奖,辅导多名学生在全国、省、市 语文竞赛中获奖。

 

理科数学 

扫清障碍 力争突破

数学冲刺复习是一个综合能力突破时期,当前阶段学生还感到模糊的问题,要及时解决掉,才能为高考扫清障碍。数学冲刺复习中要注意以下策略:

一.注重学生知识和能力的提高

此阶段的复习指导思想是巩固、完善、综合和提高。根据2018年数学考试大纲和考试说明,要把握高考数学试题的特点,应从以下几方面入手:

1、注重基础:关注有关知识网络交汇点的试题、主干知识和六大知识板块的复习。

2、注重方法:重点关注4大数学思想方法。

3、注重能力:高考数学对能力的考查强调“以能力立意”,就是以知识方法为载体,从问题入手,用统一的数学观点组织材料,体现对知识的理解和应用。

4、注重应用和创新:全国卷在考查学生应用意识的时候,主要采用解决应用问题的形式,试题设计切合中学数学教学的实际和考生的年龄特点;对创新意识的考查体现在考试中创设新颖的问题情景,构造有一定的深度和广度的数学问题,注重问题的多样化,体现思维的发散性。复习中重点关注适度创新,注重数学在生活中的应用的题型。

二.科学安排复习冲刺训练

近几年,高考数学试题稳中有变,变中求新。其特点是:稳以基础为主体,变以选拔为导向,能力寓“灵活”之中。鉴于此,冲刺复习安排要做到以下几点:

1、客观题要加强速度和正确率的强化训练 :限时训练,精准计算。 

2、突出基础知识的灵活运用。

3、多练“由大到小”的分解训练,多做结论发散训练;发展一问为多问,一证为多证多算等。

总之,高三数学复习冲刺阶段中,要做到“四个转变四个突出”

1.变介绍方法为选择方法,突出解法的发现和运用;

2.变全面覆盖为重点讲练,突出高考“热点”问题;

3.变以量为主为以质取胜,突出讲练落实;

4.变以“补弱”为主为“扬长补弱”并举,突出因材施教。

个人简介

【湘机中学 杨建】中学高级教师,湘机中学副校长,湘潭市首批名师培养对象,湘潭市首批高中数学学科带头人,湘潭市优秀班主任、优秀教育工作者,连续两届被评为湘潭市高中数学骨干教师,连续六年被评为湘潭市教学质量先进个人,多篇论文获省市级奖励,多名学生参加数学竞赛获省市级奖励。

 

文科数学

用好方法 取好效果

理科生拉分在语文和英语,而文科生却是在数学。那么,文科生怎么才能让数学成为自己的优势学科呢?

一、重述教材知识,构建知识网络

所谓“重述”,就是在目前这一复习的最后阶段重新回顾教材,要联系三年的做题经历,将课本上的知识点、例题与以前做过的试题有机联系,结合自身的实际情况重述教材。这一过程中会有很多的感悟和收获,随时记录,汇聚到一定数量就能够构建起属于自己的知识网络,考前定时回顾巩固;考场上回归知识网络,从而迅速解题。

二、作业、听课与错题重做三结合

做作业遇到不懂的问题,马上向他人请教,第二天遮住答案再做一次,做不出再想,直把这种题型弄懂弄透为止。做错的题不但要整理而且要多翻看,多找答题时的问题所在?是不是知识点掌握不到位?是不是方法不够简明?是不是思考不全面?课堂上可以学会审题,理清思路,把握技巧。整理错题的好处在于,让我们知道自己的薄弱点在哪里,并从一系列的问题中提炼出解决方法。

三、合理分配时间,加强考前演练

高考数学时间是120分钟,总分值150分,题量是16个小题6个大题。考试时间紧迫,所以对考试时间的合理分配就显得尤为重要。同学们可以利用平时做套卷的机会,记录每道题的做题时间,寻找自己仍能提高解题速度的空间,合理调整考试时的解题顺序。基础较好的同学应当将每一分、每一秒最大化利用,稳取易题,冲击难题;基础尚不牢固的同学则要有所取舍,把能拿的分都拿到,不该错的题坚决不错。

四、积极与老师、同学交流

老师有着丰富的指导高考的经验,当自己遇到瓶颈或困难时,应当及时与老师沟通,询问解决的方法。而与老师相比,同学则是高考的直接参与者,同学们之间相互交流可以讨论解题技巧,更可以缓解考试的紧张情绪。

个人简介

【湘潭县一中 胡星】数学名师、班主任、 教科室副主任。曾获全国赛课一等奖,被评为“湘潭县优秀教师”“湘潭县骨干教师”“湘潭县杏坛之星”,获得“全国数学奥赛金牌教练”称号。

510决胜高考2

>>返回湘潭在线首页

查看表情排行>>
| | |

热门跟贴(有0人参与)

关键词: 名师 指导 高考

我来说两句查看更多评论查看全站热评排行>>

请理性评论、文明发言,勿发布违法和损害公序良俗的信息,我们将不予发表或删除可能引发法律纠纷和损害公序良俗的信息。

网友评论仅供其表达个人看法,并不表明湘潭在线同意其观点或证实其描述。

湘潭在线版权与免责声明:

① 凡本网注明“来源:湘潭在线”的所有文字、图片稿件,版权均归属湘潭在线新闻网所有,任何媒体、网站或个人未经湘潭在线新闻网的明确书面特别授权,任何人不得变更、发行、播送、转载、复制、重制、改动、散布、表演、展示 或利用湘潭在线新闻网的局部或全部的内容或服务或在非湘潭在线新闻网所属的服务器上作镜像,否则视为侵权,依法追究法律责任。

② 本网未注明“来源:湘潭在线”的文字、图片等稿件均为获得信源转载资质的转载稿,本网转载出于传递更多信息之目的,并不意味着赞同其观点或证实其内容的真实性。如其他媒体、网站或个人从本网下载使用,必须保留本网注明的稿件来源,并自负版权等法律责任。如对稿件内容有疑义,请及时与信源的提供发布者联系。

③ 如本网转载稿涉及版权等问题,请作者在两周内来电或来函与本网联系。本站邮箱:XTOL@XTOL.CN